学校を変える地域が変わる―相互参画による学校・家庭・地域連携の進め方 |
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著者: 佐藤 晴雄 定価: 価格:→¥ 924 | |
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ぼくの学校は駅の10番ホーム―夢に向かって走る、家なしビッキー物語 (シリーズ 人間っていいな) |
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著者: 今西 乃子,浜田 一男 定価: 価格:→¥ 629 | |
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ニューカマーの子どもと学校文化 |
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著者: 児島 明 定価: ¥ 4,410 | 内容は充実、しかし… ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ニューカマーの子どもが通う学校でのフィールドワークをもとにした学校文化論。これまでの学校文化批判は、学校文化を静的なものとして捉えてしまっており、それがかえって学校文化を固定化しているというのが著者の主張の要点。学校文化というのは、教員・子ども、親による日々の相互行為によって再生産されているものなので、その過程の中に学校文化の変革の可能性となる要素をもっと積極的によみとるべきだ、よみとることができるはず、という。なるほど、という内容。しかし、「当事者」たる教員たち、学校文化に安住している教員たちのほとんどは、こうした研究に目を向けることはないだろう。著者はそこをどう考えているのだろうか。 |
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学校運営便覧 |
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著者: 下村 哲夫 定価: 価格:→¥ 3,499 | 危機管理の現代社会にマッチした学校運営の必読書 ![]() ![]() ![]() ![]() 現代の学校は,様々な場面に対応し適切な対処をしなければなりません。しかも即時性が求められています。そのような場面に遭遇したとき,または,予め場面を想定してケーススタディするときに,本書は最適な一冊となること間違えありません。学校経営に携わる者の必携の書です。 |
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学校心理学による問題対応マニュアル―学校で起きる事件・事故・災害にチームで備え、対処する |
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著者: ステファン・E. ブロック,ジョナサン サンドバル,シャロン ルイス 定価: 価格:→¥ 4,360 | |
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学校怪談 13 (13) (少年チャンピオン・コミックス) |
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著者: 高橋 葉介 定価: 価格:→¥ 1 | |
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サヨナラ、学校化社会 |
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著者: 上野 千鶴子 定価: 価格:→¥ 30 | 教育の疑問の数々 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年ほど経過しているのにも関わらず、古く感じないのは見事な洞察力のたまものだと思います。 実に学校の数々の実態、疑問をバッサバッサ突っ込んでいきます。 学校は「成績=金」という指摘は本当だと思います。 それが、日本の雇用システム「年功序列」だったのでしょう。 他にも読み応えがあったのは、 ・学歴社会では男女平等と言いつつもやはり女は不利であることや、 生存戦略としては学歴なくても女性性を武器にすればいいこと。 だったら恋愛を教えればいいじゃんと思ってしまいました。 ・東大生は別にただ偏差値が高い普通の人であること。、 ・レポートにはオリジナリティがない。 すべて先生の言っていることの要約やネット上で情報収集するのみで そこから考えたり判断することがない。 それに対して現場で情報収集することの大切さ。 ・驚いたのは児童虐待。学校的な価値で生きていてそれ以外の価値がないために、 赤ちゃんに認められなくて虐待をしたというエピソード。 マニュアル通りにやれば誉めてもらえることしか価値がなかった人の哀れな人の末路ですね。 ただまとまっているとは言いがたいので、説得力があまりないのかもしれません。 だから、他のレビューが辛口なのではないかと思います。 しかし、他の本を読んで、この本の内容を繋いでみるとかなり本質を突いているということがわかります。 平たく言うと ![]() 能力が全て、ということを言葉を変えて繰り返してるだけで実に中身の無い本。 ここまで読んで時間の無駄だったと思う本は久しぶりだ。 最高学府の教授というポストから言われても説得力ありません ![]() ![]() ![]() 一時期この人に教わっていた遥洋子の本(東大で上野千鶴子にケンカを学ぶ (ちくま文庫))に、自信を失いかけた遥がこの人に「あなたと東大生の間には何の違いもないあるのは知識の量の差だけだ」という旨を言われたという件があった(この本に対しても私は批判的だ。詳しくはこの本のレビューを参照して下さい。)。いくらなんでも、これは言われた本人によって美化された言葉だろうと思っていたが、この本でわかった。上野千鶴子、本当にそう思っているらしい。 筆者は端的に言って、底辺の大学の学生と東大生の差というものは、読解力の差だといっている。四流大学生はその能力を今までに身につけられなかったのである(いやいやっ!他にもたくさん彼らは身につけてこれなかったのだと思うぞ)。 しかも、これら2グループを<学力○オリジナリティ×>対<学力×オリジナリティ○>というあの定番の二項対立に落とし込んでいるではないか!もてない男に対しての冷淡な態度でもわかるが、この人は根本の部分で「誰だって人は頑張ればできる!」ということを 猛烈に信じているようである。すべて努力しだいなのであると。 しかし上野自身がいっているのだが、学歴は階級と相関性がある。上野自身も親は医者らしいから、家が貧乏だったとは考えにくい。女性でその当時、大学院までいけたのだからそれは上流階級だったのだろう。 つまり彼女の生き方そのものがその学歴と階級の相関性の信憑性を裏付けているのだ。 にもかかわらず、そのような庶民とかけ離れた自分の経験談をベースに、好きなことをやっていきるということを説いてまわられる。 この人の間違っていることは、自分の経験談でものを語ることだ。それさえなければもっと親身になってこの本を読めたのだが・・・。 好きなことだけやって生きていけるはすなわち、好きなことだけやって生きていけるポストにいる人だけなのである。 だからこの人の本、面白いからといって真に受けてはならない。 この分だとおそらく最近刊行された「お一人様の老後」もおそらく・・・。と思ってしまう。 東大で上野千鶴子にケンカを学ぶ (ちくま文庫) |
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学校では教えてくれない世界の偉人の謎―世界の歴史を彩った70人の知られざる素顔に迫る! (Gakken mook―早わかりシリーズ) |
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著者: なし 定価: 価格:→¥ 95 | 偉人達の本当のすがた ![]() ![]() ![]() ![]() 私は高校時代、そして受験でも世界史を選択して大いに苦しみました。今思うと、ボリュームが多くて機械的に覚えていく作業が苦痛だったところもあったのかもしれません。「偉人」と呼ばれる方の「偉業」には人間的なドラマがあり、さらには理解不能な謎の部分が多いという色んな興味深いエピソードが簡潔にまとめられており、楽しめました。 印象に残ったのは、「クレオパトラはルックスよりも話術で男性を翻弄したのでは」という話や、仏陀が悟りを開くまでの道のりの話など。 情念、というか「執念」の強さをどの人のエピソードからも感じることができました。 |
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塾―学校スリム化時代を前に (シリーズ教育の挑戦) |
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著者: 小宮山 博仁 定価: 価格:→¥ 99 | |
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学校図書館デザイン〈1〉今日からはじめる 四季の展示 (図書館ブックレット) |
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著者: 熱海 則夫 定価: ¥ 525 | |
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