学校の怪談 (講談社KK文庫) |
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著者: 常光 徹,楢 喜八 定価: 価格:→¥ 1 | 学校の怪談 ![]() ![]() ![]() ![]() 常光 徹 (著), 楢 喜八(絵)の本だ。著者は昔からある伝統的な民話などについて研究しているが、ここ数年前学校の怪談が全国で騒がれそれについて調べたところこの本が出来た。子供向けだが大人も懐かしいと思う怪談話がいっぱい。 |
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学校と社会・子どもとカリキュラム (講談社学術文庫) |
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著者: ジョン デューイ 定価: 価格:→¥ 459 | |
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すくすくミュージックすくーる おんぷの学校(2) (すくすくミュージックすくーる) |
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著者: 江口 寿子 定価: 価格:→¥ 889 | |
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陸軍中野学校―秘密戦士の実態 (光人社NF文庫) |
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著者: 加藤 正夫 定価: 価格:→¥ 144 | 大映でありましたね・・・ ![]() ![]() ![]() ![]() 映画とかでは良く知られている「間諜」なのですが、この本は、その経験者が書いた事で読む価値はあります。しかし、この学校がもっと早く創立されていても戦争は防げなかったと思う・・・。 |
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看護医療学校受験オープンセサミシリーズ―新課程対応 (2) (オープンセサミ・シリーズ) |
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著者: 東京アカデミー 定価: 価格:→¥ 140 | 専門予備校編の参考書。網羅性は確かに高いが、初学者に重たすぎるのが気になる ![]() ![]() ![]() 看護・医療系受験向けの参考書。頻出と思われる問題は難しいもの(多くの傍用問題集で章末近くに収録されることが多い問題)を含めてほとんどを「例題」として収録しているのが特徴。 旧課程版から比べればかなりマシになったが、解説は全体的に堅い。高校で数学を勉強しなかった人、いわゆる再受験生に読みこなせるかどうか。網羅性の高さに関しては評価するが、あれもこれもと欲張って膨れ上がってしまっている部分もある。この本を頭からスラスラ解き進めていける人は少数派だろう。頻出ではあるが教科書レベルからかけ離れている問題も一部の学校では出題されているようで、そういった問題の扱いには苦労している様子。 この本を編集している東京アカデミーは、看護・医療系のほか、公務員試験・教員採用試験なども手がける専門予備校。そこで授業を受けている人なら、参考書としてこの本が指定されても(一緒に使う人もいるし、講師もフォローしてくれるだろうから)迷わず解き進めていけるだろうが、それ以外の人が自学自習で使うメリットは少ない。 |
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即効セラピー!骨格ストレッチ―12日間で完全マスター 感動セラピスト養成学校 |
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著者: 久永 陽介 定価: ¥ 1,785 | 骨格・・・ストレッチ? ![]() 唯一の救いなのは、骨格に対するアプローチが皮膚や筋肉に対する者とはまったく「同じ線上に無い」という事に気づく人が、中にはいるということ。 ●●骨格ストレッチセラピーは、覚えやすく効果が出やすい ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() お客様に、骨格ストレッチの施術をしたところ、お客様に『びっくり♪』されました。 体が、楽になったことと、パンツがゆるくなったことに!! それの反応を見た、私がもっと『びっくり♪♪♪』でした。 恐るべしです。セミナーがあれば教えてください。 是非行って、覚えこみたいです。 サロンのセラピーに取り入れるのにおすすめです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() セラピストをしている方にオススメです。本に書いてある関節のセラピーを自分のトリートメントに取り入れたところ、大好評です。骨格に対するアプローチの有効性に初めて気づかされました。自分のトリートメントに行き詰まりを感じていたときに、この本と出会って新しい道が開けました。経営診断などもあり、勉強になります。 |
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自分を生きる学校―いま芽吹く日本のデモクラティック・スクール |
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著者: なし 定価: 価格:→¥ 1,319 | 義務教育についての思い込みから解放 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() とても読みごたえのある、びっしりと中身のつまった内容に衝撃を受けました。 今まで義務教育で あたりまえだと思って受けてきたことが根底から覆された感じで そうかぁ〜 こういうやりかたがあるのか!!と。。 今までの教育システムのもとでは「いじめ・学級崩壊・無気力・無関心・マニュアル人間 自分で考えることができない人間」が蔓延してきて、もう限界まできていると感じていました。 デモクラティック・スクールは、この行き詰った教育制度に光をあてて 新しい道を示してくれます。みんなが主体的に物事にとりくみ、解決したり 生み出し、創造・想像していく場がデモクラティック・スクールです。 具体的には「時間割なし」「テストなし」「子どもたちによる学校運営」「異年齢ミックス」 え〜っ!そんな学校が日本でありえるの? それを生き生きと紹介してくれるのが、この「自分を生きる学校」です。 コラムを読み進んでいくと写真満載、臨場感あふれて自分もそのスクールに参加して いるように感じてきます。またインタビュー形式で、子どもの実際の声をきくことができて その子がデモクラティックスクールで何を学んでいったのかがわかります。 それぞれがしっかりした意見を述べていて、本当にみんな自分を確立してるなぁと感心しました。 人生の早い時期に自分のやりたいことを発見してそれに向かって邁進していくのは 素晴らしいことです。 今までの教育システムだと、やりたくないことを無理やりやらされて、自分を見失っている 無気力・無関心の人たちが多いと思います。 今の世の中を見ていても議会制民主主義とは名前ばかりで、自分の利益ばかりを追求して やまない政治家・官僚・企業によって、国民生活は もう滅茶苦茶になってきています。 こういう世の中になってしまったのも、日本人が自分で考えたり、自分で変えようとしない、 無気力・無関心が蔓延 してしまった結果ではないでしょうか? デモクラティックスクールで、学んだ人たちがたくさんいれば もっと世の中が良くなって いくだろうになぁと思いました。 日本のデモクラティックスクールの創始者、黒田善美さんが日本にはこういう学校が ないから、自分で作ろうと始められたのが1997年だそうですね。 その第一歩がここまで広がってきたのかと思うと胸が熱くなります。 この本に出会えたおかげで、義務教育についての思い込みから解放され、 新しい道が開け光がさしたようです。本当に感謝しています。 こういう学びの場は、子どもだけでなく、大人の私たちも必要だと感じます。 ぜひ、皆さんも「自分を生きる」ことのヒントにしてください! 未来の学校 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 自分でやりたことを決めて、実践していく なかで社会性も身に付く、究極の学校です。 カリキュラム、人事、校則、すべて生徒とスタッフの話し合いで行われます。 そんな学校が日本にもあるのです。 地球の未来に明るい光をさす学校。 教育を子供が選ぶ時代が来た! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 僕の中での常識が一気に崩された。 フリースクールは普通の学校に合わない人間が行くところだと思っていました。 違うんです。 子供が教育を選べるのです。 自分が受けたい教育を受ける権利を子どもは持っているんです。 そのひとつの選択肢として自分を生きる学校である「デモクラティック・スクール」があるんです。 デモクラティックとは民主主義のこと。 「民主主義なんて多数決で物事を決めるもんだろ」みたいな認識も崩れていきました。 「みんなが納得がいくまでトコトン話し合うこと」がデモクラティックなんです。 この方法は時間はかかるかもしれませんが、みんなが幸せになれる方法です。 学校に関することを決めるのに子供たちが1票を持っていて選択と責任を委ねているのがすばらしい。 大人が子供を100%信頼することができなければできない仕組みです。 デモクラティック・スクールは「集団の中で自分らしく生きながらほかの人とやっていく力」を養う学校ですね。 ここを巣立った子供たちが日本や世界の未来を変えていくかと思うと希望が見えてきます。 僕もこんな学校に行きたかった! 教育の固定観念が崩されるすばらしい1冊です。 |
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多文化共生の学校づくり―横浜市立いちょう小学校の挑戦 |
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著者: なし 定価: ¥ 2,100 | 仲良くしましょうで現実はすまない ![]() この本では、いちょう小学校での取り組みがずっと紹介されています。神奈川県では外国人児童が多くて有名なところだけに、期待して呼んだのですがまったく期待はずれでした。 全体を読んでも、じゃあ仲良くしましょうね、という以外のことは書いていないため、他の地域で切実な問題を抱えている私たちには何の参考にもなりません。もう少し、仲良しモードではない現実の役に立つような、それでいて元気付けられるような報告にしてほしいです。 特色ある学校作り ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 全職員を含む関係者全員の文章があったのが、良かったと思います。<br>各現場の生々しい声が届いてきました。<br>まさに、多文化共生のリーディングスクール。<br>とりわけ、瀬野尾元校長先生の文章は、感動しました。<br>フロンティアのガッツのような、<br>力強くて溢れ出るエネルギーを感じましたが、<br>有り余ってドイツにまで行かれてしまったのかー、<br>と妙に納得できました。(笑)<p>「百ます計算」の陰山校長先生が、<br>尾道市立土堂(つちどう)小学校で、<br>特色ある学校作りをされていますが、<br>学校の規模や、葛藤がありつつもまとまりのある教職員など、<br>類似しているなあと思ったのでした。<p>著者の山脇教授が、いちょう小学校を大切にしていることも良く伝わってきました。 |
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脱学校の社会 (現代社会科学叢書) |
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著者: イヴァン・イリイチ,東 洋 定価: 価格:→¥ 715 | 今こそ読むべき本 ![]() ![]() ![]() ![]() イリイチ年にふさわしい本質的議論の多かった2003年が過ぎましたが、今年こそイリイチを見直すべきではないでしょうか。私たちの世代はすがるように読んだ記憶があります。 バカになるための学校 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「学校に通えば通うほどバカになる」<br>なんて破壊的な本でしょう。<br>しかし、破壊的にして創造的。この本が世に出てからは、この主張を通らずしては、教育論は語れません。<p>しかし、日本の教育論はいまだに学校が善であるという前提から出発しています。<br>そんなにおいしい権益があるのですか?教育を語る先生方??<p>この主張がいたるところで堂々と語れるようになったときが、日本の教育学が一流の学問の仲間入りをするときなんだろうなぁ…。 |
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学校管理職選考教育法規・記述・論文問題の研究―最新教育法規・記述・論文問題の領域別研究 (ザ★特集 (No.14)) |
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著者: 教育開発研究所 定価: ¥ 2,940 | |
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